Ara
EL SANATLARI BÖLÜMÜ

Önceki Öğrenmenin Tanınması Komisyonu Toplantısı yapıldı

25.09.2026 11:45

Önceki Öğrenmenin Tanınması Komisyonu Toplantısı yapıldı

2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı kapsamında, El Sanatları Bölümü Mimari Dekoratif Sanatlar Programına yeni kayıt yaptıran birinci sınıf öğrencilerinin yükseköğretim ortamına, bölüme ve programa uyum süreçlerinin desteklenmesi, eğitim-öğretim faaliyetleri hakkında bilgilendirilmeleri ve akademik yaşama ilişkin farkındalıklarının artırılması amacıyla çalışmalar gerçekleştirilmiştir. Bununla birlikte, öğrencilerin önceki öğrenmelerinin tanınmasına yönelik başvuru süreçlerinin yürütülmesi, başvuru kapsamında sunulacak belge ve sertifikaların değerlendirilmesi ve ilgili sürecin akademik ölçütler doğrultusunda ele alınması amacıyla Önceki Öğrenmenin Tanınması Komisyonu Toplantısı gerçekleştirilmiştir.

 

Önceki Öğrenmenin Tanınması Komisyonu Toplantı Gündemi

  1. Önceki öğrenmenin tanınması kapsamında başvuruların değerlendirilmesi.
  2. Öğrencilerin örgün, yaygın ve serbest öğrenme yoluyla edindikleri bilgi, beceri ve yetkinliklerin incelenmesi.
  3. Başvuru kapsamında sunulan belge, sertifika ve diğer kanıtların değerlendirilmesi.
  4. Önceki öğrenmelerin ilgili derslerin öğrenme kazanımları ile ilişkisinin incelenmesi.
  5. Öğrencilerin bilgi ve becerilerinin ölçme ve değerlendirme süreçlerinin görüşülmesi.
  6. Komisyon tarafından yapılan değerlendirmelerin ilgili akademik birim/program çıktılarıyla uyumunun ele alınması.
  7. Önceki öğrenmenin tanınmasına yönelik mevcut uygulamaların değerlendirilmesi.
  8. Sürecin daha etkin, şeffaf ve sürdürülebilir yürütülmesine yönelik önerilerin görüşülmesi.
  9. Başvurulara ilişkin komisyon kararlarının alınması.
  10. Gelecek dönemde yapılacak çalışmaların ve iyileştirme faaliyetlerinin belirlenmesi.

Toplantıda, önceki öğrenmenin tanınması kapsamında değerlendirilecek dört öğrencinin bulunduğu tespit edilmiştir. Söz konusu öğrencilerin daha önce almış oldukları dersler ile mevcut eğitim-öğretim döneminde almaları planlanan dersler, ders içerikleri ve öğrenme kazanımları dikkate alınarak karşılaştırmalı ve şeffaf bir biçimde incelenmiştir. Yapılan değerlendirmelerde, öğrencilerin daha önce edinmiş oldukları bilgi ve becerilerin göz önünde bulundurulmasına, eğitim-öğretim süreçlerinde herhangi bir hak kaybı veya mağduriyet yaşamamalarına özen gösterilmiştir.

Değerlendirme sürecinde öğrencilerin akademik durumlarının bütüncül olarak ele alınması, önceki öğrenmelerinin ilgili derslerin kazanımlarıyla uyumluluğunun belirlenmesi ve kararların objektif, kanıta dayalı ve izlenebilir bir anlayışla alınması esas alınmıştır. Bu doğrultuda, aşağıda belirtilen kararlar ve değerlendirme ölçütleri çerçevesinde öğrencilerin durumlarına ilişkin incelemeler gerçekleştirilmiştir.